1. Enseignement et Didactique

Enseignement et didactique - Accueil

Portail dédié à la formation des enseignant·e·s, acteurs et actrices de l'éducation

La formation des enseignant.e.s à l'ULB

Plus que jamais, l'enseignement est appelé à jouer un rôle essentiel dans le monde de demain. L’école peut constituer l’un des outils principaux d’émancipation et de réduction des inégalités sociales : la formation des futurs enseignants et enseignantes est un enjeu fondamental.

Annemie Schaus, Rectrice

21
Agrégations de l'enseignement secondaire supérieur
15
Masters à finalité didactique
2
programmes dédiés à la pédagogie de l'enseignement supérieur
1
formation transversale: le Master en sciences de l'éducation
+40
formations continues annuelles pour les personnels d'éducation
12
établissements d'enseignement supérieur partenaires en formation des enseignant.e.s

Les Masters à finalité didactique : des atouts pour votre future carrière professionnelle !

May 13, 2022

Doit-on posséder des qualités, des compétences ou des connaissances particulières pour devenir enseignant.e ? Comment l’ULB nous y prépare-t-elle, surtout dans le contexte actuel ? Qu'en est-il de la pénurie d'enseignants dont on entend parfois parler ? Des procédures de recrutement spécifiques sont-elles d’application selon les réseaux ? Puis-je avoir une expérience avec des élèves en dehors de l’espace classe pour m’essayer autrement au métier d’enseignant ? Et au fait : qu’est-ce que la didactique ? Quelles sont les spécificités d’un master à finalité didactique par rapport aux autres finalités ? Si je choisis une filière didactique, serai-je obligé.e d’enseigner ? ...

Vers une école en mouvement

May 4, 2022

Cet événement est organisé par le Consortium « Activités Physiques, Bien-être et Santé » (CAPBES) dans le cadre de la mise en place du Pacte pour un Enseignement d’Excellence

Exposition Evolution

September 22, 2021

Une exposition exceptionnelle centrée sur les mécanismes de l’évolution, à destination des écoles mais aussi du grand public et des familles.

« Rencontres pour faire apprendre » - Penser les arts à l'école

December 20, 2021

Les « rencontres pour faire apprendre » sont organisées à l’initiative du Professeur Bernard REY, du Service des Sciences de l’Éducation de l’ULB. Elles sont gratuites et ouvertes à tou·te·s.

« Rencontres pour faire apprendre » - Quel langage maîtriser pour augmenter les chances de réussite scolaire ?

December 20, 2021

Les « rencontres pour faire apprendre » sont organisées à l’initiative du Professeur Bernard REY, du Service des Sciences de l’Éducation de l’ULB. Elles sont gratuites et ouvertes à tou·te·s.

Il n’arrête pas de bouger, il est toujours dans la lune… Et si mon enfant présentait un trouble de l’attention ?

June 14, 2021

Un enfant qui bouge de façon excessive, ne parvient pas à attendre son tour, se montre impulsif ou est régulièrement « dans la lune » est souvent étiqueté comme « mal élevé ». Pourtant, l’origine de ces comportements peut être tout autre : il arrive qu’ils cachent en réalité un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Un article de Jean-François Wylock publié dans The Conversation.

De décibel en décibel, comment le bruit gêne-t-il les enfants en classe ?

June 22, 2021

Les enfants constituent une tranche de la population dont la santé (mentale et physique) est vulnérable à la présence de bruit de fond. Omniprésent, le bruit entraîne une augmentation de la réponse physiologique au stress, une légère augmentation de la pression sanguine, et de l’irritabilité, entre autres. Une analyse d'Axelle Calcus dans The Conversation.

Rencontres avec les directions de l'enseignement obligatoire

December 2, 2020

Dans le cadre de la réforme de la formation initiale des enseignants, la Haute École Bruxelles-Brabant, la Haute École Francisco Ferrer, la Haute École Lucia de Brouckère et l’Université Libre de Bruxelles ont décidé d’unir leurs forces et de repenser, ensemble, les contenus, formats et méthodes d’enseignement, sur la base des dispositions exposées dans le décret, des innovations pédagogiques et des apports de la recherche.