La structure des programmes de la FIE

 

La formation initiale des enseignant·e·s est organisée en cinq sections, correspondant aux niveaux d’enseignement auxquels se destinent les futurs enseignant·e·s. 

Chaque programme de formation combine progressivement formation disciplinaire, approche didactique, formation à la recherche, apprentissages pédagogiques et stages; 
 

Les sections

Les sections correspondent aux niveaux dans lesquels se préparent à enseigner les étudiant·e·s. Le décret crée cinq sections et décloisonne les enseignements du tronc commun polytechnique et pluridisciplinaire:

  • section 1: de la maternelle à la 2e primaire – Inscription en Haute École
  • section 2: de la 3e maternelle à la 6e primaire – Inscription en Haute École
  • section 3 : de la 5e primaire à la 3e secondaire – Inscription en Haute École ou École supérieure des Arts
  • sections 4 et 5: de la 4e à la 6e secondaire (dès la 3e avec un Master de spécialisation en enseignement) – Inscription en Université ou en École supérieure des Arts
Les sections 1 et 2 préparent à enseigner toutes les disciplines (à l’exception de l’éducation physique, de la 2è langue et de morale/religion en primaire).

La section 3 permet d'enseigner une famille de disciplines.

Les sections 4 et 5 permettent l'enseignement d'une discipline particulière.
  • Section 4: Bachelier disciplinaire + Master 120 en enseignement de la discipline
  • Section 5: Bachelier et Master disciplinaire + Master 60 en enseignement de la discipline
Ce nouveau système de tuilage dans le tronc commun:
  • vise à faciliter les transitions et à garantir une meilleure continuité dans les apprentissages des élèves.
  • favorise la mobilité des enseignants en cours de carrière et contribue à supprimer la hiérarchisation des fonctions enseignantes


La codiplômation

Les nouveaux programmes organisés dans le cadre de la réforme de la formation initiale des enseignant·e·s sont organisés en codiplômation entre au moins deux types d’établissements d’enseignement supérieur: Universités, Hautes Écoles et Écoles supérieures des Arts.

  • Bachelier et Master en enseignement sections 1-3 (240 ECTS)

    • Hautes Écoles*: 150 ECTS en Bachelier et 30 ECTS en Master
    • Universités: 30 ECTS en Bachelier et 30 ECTS en Master
      Hautes Écoles référentes*

  • Master en enseignement section 4 (120 ECTS)

    • Universités: 80 ECTS
    • Hautes Écoles: 40 ECTS
      Universités référentes*

  • Master en enseignement section 5 (60 ECTS)

    • Universités: 30 ECTS
    • Hautes Écoles: 30 ECTS
      Universités référentes*

  • Master de spécialisation en enseignement (60 ECTS)

    • Universités: 30 ECTS
    • Hautes Écoles: 30 ECTS
      Universités référentes*

  • Master de spécialisation en formation d’enseignants (60 ECTS)

    • Universités: min 30 ECTS
    • Hautes Écoles: max 30 ECTS
      (Formation pour les formateurs d’enseignants en Haute École ou en Institut de Promotion sociale)
      Universités référentes*
* Les École supérieure des Arts peuvent également être référentes ou partenaires en sections 3, 4 et 5, pour les disciplines artistiques. La répartition des crédits peut alors différer.

Les partenaires de l'ULB en codiplômation
 

Les partenaires en codiplômation de la FIE


Quels sont les partenaires de l’ULB pour l’organisation de la nouvelle formation initiale des enseignants ?

Les partenaires de l’ULB sur le territoire Bruxelles-Brabant

Consultez la note d’intention de notre groupe de travail Bruxelles-Brabant.

Les partenaires de l’ULB en Hainaut
Mis à jour le 14 avril 2026